治愈系文字

来源： 原创稿

“右手紧握镰刀，左手扶住甘蓝，身体微微下蹲，然后用镰刀割甘蓝的根部……”11月9日，在广元市朝天二小的“问学农场”，学校的劳动专职教师向红菊一边示范一边向学生们讲解采摘甘蓝的要领，学生们认真听讲，并在老师的指导下采摘成熟的甘蓝或其它蔬菜。

为增强学生劳动实践能力，2015年，朝天二小打造“问学农场”，让学生走出教室，走进“田园课堂”，体验动手快乐，增强动手能力和责任意识。2020年9月，该校立足“问学农场”正式将劳动实践教育纳入教学课程，每个班级每两周可参加一次劳动课，同时不断扩大农场面积，种植多样作物。

经过几年的发展，该农场目前占地面积3亩多，开辟了四季农作物种植区、果树培育区、花卉科普教育大棚等五个区域。同时，学校还聘请了专职教师、技术人员和管护人员，让劳动教育成为学生们的必修课。渐渐地，劳动教育在朝天二小蔚然成风。

“3月18日，种下小白菜；4月6日，小白菜已经长出了根、茎，属于发芽期……”在“问学农场”的办公室，一本厚厚的农作物生长日志，将蔬菜、水果、花卉等作物的生长情况都记录得清清楚楚。此外，还有“问学农场”劳动课记录簿、教学工作计划、农作物收入统计等，从如何教学到农作物生长情况，以及收入台账等都是进行了详细的记录。

在农场里，学生们在老师的带领下采摘时令蔬菜、观察作物生长情况、了解作物的用途。采摘之后，学生们将蔬菜瓜果运回食堂，并记录重量和价格。收获量大的时候，则会组织学生们前往市场售卖，所得收入用于购买种子、化肥等。

“生活即教育，学生们在劳动中学习，在学习中树立正确的劳动观点和劳动态度，体会父母劳作的辛苦，懂得珍惜每一份劳动成果。”朝天二小德育办主任许蓝方说，通过一系列的劳动课，能促进孩子们全面发展。

六年级学生戴思涵十分喜欢劳动实践课，每次课后，她都会将课堂中学到的知识点总结起来，回家同父母一起分享交流。“我以前把韭菜和小麦分不清，现在通过劳动实践课，不仅让我认识了很多农作物，还培养了我的动手能力，增进了同学们之间团结互助的友情，对今后的学习生活起到了促进作用。”

朝天二小的“问学农场”仅仅是朝天区劳动实践教育的一个缩影。

近年来，朝天区区积极开展劳动教育实践探索，因地制宜建设实践场所，安排相应土地、山林等作为学农实践基地，在平溪蔬菜基地、中子百亩核桃种植园、羊木灵芝种植基地、文安蚕博园建设全区中小学劳动教育实践基地，在各学校落实校园地，作为开展劳动教育的基础场所。同时，该区充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所等，建立开放共享场所。区教科局联合区内农业园、工业园、旅游景点等合作建立“劳动+”实践基地，推动学校阵地与社会基地之间的衔接互动。按照200人以下、200人-500人、500人以上分别不少于1亩、1.5亩、2亩的标准为学校配置校园地，充分利用校内外各类资源积极开辟校内种植园、小工坊、养殖场等，让劳动教育落地生根。(刘旭)